¿Cómo formular un proyecto de tesis? Guía para estructurar una propuesta de investigación desde el oficio de la Historia
Por: Alicia Salmerón.
Colaborador(es): Laura Suárez de la Torre.
Tipo de material: LibroEditor: México Trillas 2013Edición: Primera Edición.Descripción: 136 p. Pasta blanda 22.6 x 14.7 x 1 cm.ISBN: 9786071713643.Materia(s): Proyecto de Investigación Selección y delimitación Proyecto Tesis Definición del tema Investigación científica Investigación histórica Revisión sistemática Análisis de fuentesClasificación CDD: 001.42Ubicación actual | Biblioteca de origen | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Biblioteca Unipaz
Centro de Investigaciones Santa Lucia |
Biblioteca Unipaz
Centro de Investigaciones Santa Lucia |
001.42 S171c (Navegar estantería) | Disponible | 9786071713643 |
Capítulo I. Proyecto de investigación Capítulo II Título tentativo Capítulo III Presentación del tema, delimitación temporal y espacial Capítulo IV Planteamiento del problema/Justificación de la investigación Capítulo V Estado de la cuestión Capítulo VI Hipótesis Capítulo VII Objetivos de la investigación Capítulo VIII Propuesta metodológica Capítulo IX Presentación de fondos y fuentes por utilizar Capítulo X Esquema o índice tentativo Capítulo XI Cronograma de actividades Capítulo XII Referencias y bibliografía
Esta obra orienta a la elaboración de proyectos de investigación y, especialmente, la de proyectos de tesis de estudiantes de licenciatura y posgrado en las áreas de Historia y Ciencias Sociales. La guía puede ser utilizada en sesiones de seminario bajo la asesoría de un profesor, pero el estudiante puede trabajar también con ella de manera autónoma. En cualquier caso, conviene saber que, este es un texto de consulta y no es necesario leer los temas en el orden en que están estructurados. Los apartados explicativos pueden examinarse de forma inicial, y revisar los ejemplos poco a poco, conforme se avance en la redacción de cada apartado del proyecto.El grado de dificultad de los ejemplos se seleccionó con la intención de ofrecer opciones a los estudiantes de acuerdo con el nivel que se curse.El grado de dificultad de los ejemplos se seleccionó con la intención de ofrecer opciones a los estudiantes de acuerdo con el nivel que se curse.
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